¡A las madres para ayudar!

El desarrollo del niño desde el nacimiento por mes a un año

Qué puede bebé in 1 mes:

• realiza micro-movimientos y hace sonidos al ritmo de la voz del hablante;
• ver los colores (rojo, amarillo, blanco y negro), y la línea celular;
• correcciones mirada en él se inclinó sobre el rostro humano;
• distinguir las características de sonidos;
• conocer la voz de mi madre, el olor, el tacto de las manos;
• Se centra la vista sobre el tema está parado y cuando éste se mueve;
• acostado boca abajo, tratando de levantar la cabeza y mantenga.

Qué puede hacer el niño de 2 meses:

• dota y encanta a todos radiante sonrisa que aparece en respuesta a una voz o la cara inclinada;
• foco visual y mantiene a la vista de un objeto en movimiento y parada;
• gira la cabeza a la fuente de sonido, mirando a través de sus ojos;
• Se nota en respuesta al mensaje de "reactivación complejo";
• tumbado boca abajo, tratando de mantener la cabeza;
• profiere sonidos vocales;
• gira con el tambor en la parte posterior.

Qué puede hacer el niño de 3 meses:

• persona aprende mamá y papá, riendo mientras se comunican;
• travieso y gemidos, gritos de protesta;
• cu, cu, lleva a cabo un diálogo con el adulto;
• Se pone las manos sobre la que cuelga por encima de los juguetes de la cuna;
• Él agarra un juguete y tira de ella en la boca;
• Levanta la cabeza, acostado sobre su estómago y apoyándose en el brazo;
• voltea desde la parte trasera a un lado;
• Descansa pies en una superficie dura con el soporte debajo de las axilas;
• sosteniendo su cabeza y controla;
• se encuentra la fuente del sonido y la luz.

Qué puede hacer un niño de 4 meses:

• Madre aprende (o persona, constantemente cuidador) y preferiría que todo el resto;
• Reconoció la voz de los familiares y los distingue de los extraños;
• trae rollitos, dice la primera sílaba;
• Él agarra un juguete colgando lodos simultáneamente con ambas manos;
• Ella toma su nombre y responde a ella;
• Levanta los hombros y la cabeza, acostado sobre su espalda;
• Se responde de manera diferente a las cosas conocidas y desconocidas;
• destacados "favoritos" y juguetes "no queridos";
• Él juega en la alimentación con pecho o el biberón, lo apoya.

Qué puede hacer el niño de 5 meses:

• feliz teniendo en cuenta la persona que en las fotos;
• coo melódica, balbucear ocurriendo;
• desaparecidos, sostiene, toques, arrastra a sí mismos, lanzamiento de objetos;
• distinguir entre conocidos y extraños;
• muestra una actitud prudente hacia los extraños;
• a ti mismo 5-10 minutos dedicados a los juguetes;
• se da la vuelta de atrás hacia el estómago, tira en sus brazos, tratando de sentarse;
• tumbado boca abajo se apoya en la palma de las manos rectificados;
• Ella juega en el "cuco" balbucea al ritmo de canciones de cuna.

Qué puede hacer un niño de 6 meses:

• balbucear e imitar sonidos audibles;
• atenta escucha el discurso;
• Es objetos ojos de los que habla;
• observa una cierta distancia con los extraños;
• Se desplaza el juguete de una mano a la otra;
• lanza que aferrarse, puede tirar rápidamente el juguete de la cuerda;
• desplaza los sujetos de un tanque a otro;
• se arrastra a un juguete, situada a una distancia de 10-20 cm desde el brazo;
• Él está aprendiendo a ponerse de pie, que se aferra a un soporte.

Qué puede hacer un niño de 7 meses:

• Él entiende el significado de muchas palabras;
• emocionalmente muy unido a su madre, aferrándose a ella;
• Se comienza a sentir miedo cuando separarse de su madre;
• puede poner objetos pequeños en grande;
• Se mantiene firme en apoyo, en los cruzamientos de apoyo;
• aprende a sentarse por sí solo;
• Está aprendiendo a gatear;
• se da la vuelta desde el estómago hacia atrás y hacia adelante;
• se puede comer con una cuchara y beber de un vaso;
• recuerda las acciones para mantener la limpieza y "recuerda" de su madre;
• Él juega a "Ladushki" juegos gestuales y similares.

Qué puede hacer un niño de 8 meses:

• balbucea como diciendo;
• entiende y satisface las peticiones tales como "dame la mano", "inclinación de la cabeza";
• jugar con la realización de acciones simples ( "Ladushki"), baile;
• experimentar un intenso miedo al separarse de su madre;
• divide claramente a la gente en "nosotros" y "ellos";
• asustado por los sonidos repentinos, inesperados (aspirador, campana, perro ladrando);
• Se levanta y camina solo en el cojinete;
• Él está sentado solo;
• Él comienza a arrastrarse activamente;
• puede morder y masticar alimentos blandos;
• producto de puré a los alimentos picados.

Qué puede hacer un niño de 9 meses:

• Balbucea en la serenata;
• Muestra la nariz, la boca y otras partes del cuerpo madre, muñecas, a sí mismo en el espejo, a veces correctamente, "conseguir" un dedo en el lugar correcto;
• pone los dedos en todos los agujeros;
• puede rasgar y arrugar el papel se arruga en la palma de la arcilla;
• pueden pasar las páginas de libros de cartón grueso;
• solo se sienta, se sienta, camina en el soporte, se arrastra;
• se pone de pie sin apoyo;
• rítmicamente salto y se pone en cuclillas en un soporte o de la mano de mi madre.

Qué puede hacer un niño de 10 meses:

• Se escucha el discurso de un adulto y que imita los sonidos;
• toma chistes en la dirección;
• En él se destacan los oídos divertido combinaciones de sonidos y se ríe de ellos;
• disfruta de juegos, diversiones;
• inserta una cosa a otra;
• Prefiere objetos pequeños cerca;
• con un sujeto recibe otra;
• lanza deliberadamente objetos o juguetes;
• rodillos de la máquina, empuja la pelota, muñecas;
• Él está sentado, gatear, caminar en apoyo;
• calma separó de la mama;
• mastica tiza alimentos picados;
• Es tomar un interés activo en otros niños.

Qué puede hacer un niño a los 11 meses:

• Él entiende los padres hablan de sí mismos y lo que está sucediendo alrededor;
• pronuncia las palabras, imitar la voz de los animales y aves;
• cumple con la solicitud y consejos:
• llevar, dé, toma, poner, tomar;
• a la espera de la alabanza y la aprobación de sus acciones;
• cabeceos afirmativos y sacude la cabeza;
• agitando la mano en el saludo o despedida, gracias asienten;
• repitiendo sin cesar la misma acción, perfeccionarlo;
• se trata de comer con una cuchara, así bebe de un vaso;
• Ella sube las escaleras y hacia abajo con ellos, se arrastra de forma activa;
• Él está tratando de caminar; puede colgar en los anillos o turnichke al primer minuto;
• Él sabe cómo llegar en las primeras etapas de la pared sueca.

Qué puede hacer un niño de 12 meses:

• 10-15 dice palabras ligeros e imitando;
• propio pie;
• se comporta de manera diferente a diferentes personas;
• muestra la independencia;
• expresa de forma activa las emociones negativas;
• recoge bloques de construcción de la pirámide de la figura 2-3;
• hacer pasteles, salchichas rollos de masa o arcilla;
• Se ha preferido intereses, y menos clases favoritas claramente definidos;
• comentarios dibujo que se acompaña;
• mordeduras, masticar alimentos sólidos;
• utiliza una cuchara y una taza.

Autores: Pablo Mashkin, María Baulina

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